Bienvenidos al blog. de María del Carmen Martínez Pérez.

Hola a todos, soy Lic. en Derecho egresada de la UNAM, tengo 27 años de servicio en la educación, soy casada con dos hijos.

Síntesis de las lecturas del módulo uno:
Me han parecido muy enriquecedoras, ya que hay varias cosas que aprendi, además es una lectura,entretenida y sencilla de entender, me enseño que hay tres modelos educativos a distancia, que son el estudio independiente, el aula remota y el interactivo basado en tic.
Además fortalece mi interes sobre la educación as distancia, por que es cierto que este tipo de estudios, nos permite a los adultos que trabajamos y que además como mujer el tener que atender un hogar, me da la oportunidad de seguirme preparando por es un estudio flexible de tiemp0 y espacio.
Existen otro tipo de habilidades, conocidas como competencias laborales, dividiendose en habilidades interpersonsales , intrapersonales y habilidades en el uso de las tics. Vivimos en un mundo globalizado y esto requiere de conocimientos de la cultura, historia, política y de los sistemas legales y económicos de otras naciones, para el liderazgo global y la comunicación intercultural, la educación tradicional no ayuda al desarrollo de las mismas. La educación a distancia del modelo educativo basado en tics, desarrolla habilidades que se requieren para un trabajador globalizado, un estudiante que se educa a distancia desarrolla estas habilidades per se, que no tiene la educación presencial.
Bernard (en Bernard et al., 2004), realizó un meta-análisis, que compara la educación a distancia y la educación presencial en tres aspectos: Los hallazgos sobre desempeño académico, la actitud, y la retención/deserción del estudiante. En cuanto a la actitud de los estudiantes, el estudio favorece al modelo presencial y dice el autor que ambos modelos son comparables.
En este modelo deben poner al profesor y al estudiante en el mismo nivel de interacción, sincrónica o asincrónica, el estudiante presencial tiene muy pocas oportunidades de participar, en cambio el estudiante en linea participa en cualquier momento de la semana, los siete dias y las veinticuatro horas de cada día.
Los modelos educativos híbridos o mixtos, son aquellos que combinan tanto el modelo a distancia como el presencial, otra característica de este modelo híbrido es que puede proveer de variedad , es decir los mismos contenidos pueden ser impartidos en distintas modalidades, dándole al estudiante la oportunidad de escoger cuál le resulta más atractivo.
La Educación Transnacional o internacionalización, los Bits, no pasan aduana y no pagan impuestos. Estas características a distancia desatan muchos discusiones especialmente los concernientes a internacionalización, acreditación y otros aspectos culturales, esto es la educación sin salir de su país de origen a esto se le conoce como internacionalización en casa con la ayuda de tics.
Un modelo educativo: Lo describiremos con círculos concéntricos para cada elemento como son:
El círculo central o primer círculo; que es el alumno, que se distingue como persona cognitiva y psicosocialmente, y que adopten un rol más activo, esten dispuestos a emprender acciones de forma más independiente, se arriesguen a ejercer el control sobre lo que pretenden y se vuelvan más conscientes sobre su forma de aprender.
El segundo círculo; los profesores reflejan la forma en que diseñan, desarrollan, evalúan y facilitan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dejandolos que identifiquen sus aciertos y errores.
El tercer círculo; el contenido temático, los egresados son los estudiantes en formación, la propuesta curricular del programa y el mercado laboral cmbiante.
El cuarto círculo; la institución, la prioridad es el alumno y sobre él giran las decisiones estrategicas y operativas.
El quinto círculo; la demanda social, son el punto de partida de la institución educativa, el objetivo de la educación es la formación y el desarrollo de las capacidades de las personas para que se inserten en el mercado laboral.

El sexto círculo; el marco filosófico,como debe ser este proceso educativo, quiénes son los responsables de educar y cuál es la responsabilidad de los padres, de la sociedad, del estado con respecto a la educación de los jóvenes y niños.
Una visión holística; los sistemas educativos asumen formas de mayor o menor centralización o descentralización de las normas que rigen al sistema en su conjunto. Ser estudiante es un hecho pasajero en la vida de las personas, pero al mismo tiempo perdurable.
La sociedad de conocimiento y la educación, la sociedad ha evolucionado de la industrial a la del conociminento.
Las características de la ciudad de conocimiento; se caracterizan porque su desarrollose basa en la generación de valor y su desarrollo sostenibl.
La filosofía humanista; Broudy (1980), considera a esta como la investigación de una cuestión pedagógica hasta dejarla reducida a una discusión metafísica, ética, lógica, epistemológica o estética o una combinación de todas.
Andragogía y constructivismo; la andragogía ayuda a los individuos a aprender a autodirigirse teniendo la reponsabilidad principal de planear, llevar a cabo y avaluar sus actividades de aprendizaje.
La universidad virtual; su objetivo es encontrar el fondo y l forma para que los educandos generen, adquieran y trsansfieran el conocimiento en sus diferentes ámbitos profesionales y sociales para coadyuvar al desarrollo sostenible de la sociedad.
La gestión de la introducción de la innovación tecnológica en la educación; no han pasado por el tamiz de una experiencia solida, por lo que su implantación requiere de una estrategia bien planeada para asegurar el éxito. Algunas innovaciones deben ser hasta un orden de magnitud mejores que sus predecesores antes de ser adoptados y esto es porque hay costos ocultos como la costumbre, la incertidumbre y la aversión al riesgo.
La distribución de los innovadores son: los pioneros, innovadores tempranos, mayoria temprana, mayoria tardia y los rezagados.
si se busca que una innovción sea adoptada en esta fase es necesario absorver los riesgos, brindando a los usuarios subsidio y soporte directo para facilitarles el decidir adoptar la innovación. Es importante que al llegar a la madurez, los servicios de apoyo tambien maduren y se estabilicen para asegurar un continuo soporte a la tecnología sin recurrir en costos innecesarios.
El limitar el presupuesto e incluso el castigar intentos fallidos de adquirir tecnología útil puede bloquear e incluso detener totalmente la introducción de innovaciones en una organización, lo importante en esta etapa es estandarizar y aplicar reglas para hacer más económico el proceso del uso de la innovación.

Todo lo aqui plasmado, me ha dejado una gran enseñanza, y además me ha permitido fortalecer mis ideales de seguir adelante con esta Maestría, toda vez que al ser a distancia me permite relizar mis otras actividades, sin descuidar ningun aspecto de mi vida tanto fsamiliar como laboral, que si es un reto, claro que lo es, por que en lugar de estar descansando, me encuentro resalizando esta actividad que a pesar de ser muy tarde, me mantiene muy interesada en toda esta gama de conocimientos educativos.

María del Carmen Martínez Pérez